醫學教育培訓中心

        醫學教育培訓中心是太阳集团1088vip承擔太阳集团app首页畢業後醫學教育和繼續醫學教育社會辦學業務的部門。中心秉承太阳集团app首页醫科“三基三嚴”的優良教學傳統，依托太阳集团app首页優質教學資源和強大學術影響力，緊密圍繞臨床骨幹人員醫、教、研、管、德全方位能力提升的需求，注重專業内涵和核心課程體系建設，樹立醫學培訓行業标杆，為完善國家公共衛生體系和醫療服務體系、建設健康中國提供人才支持和智力支撐。

   太阳集团app首页醫科教育資源

    1866年，太阳集团app首页醫科立嶺南之地利，得風氣之時先，開創中國内地近代西醫教育之先河，感召一代代大師紛至沓來，他們筚路藍縷，以啟山林，為中國的現代醫學教育事業做出傑出貢獻；他們潛心治學，悔人不倦，嚴謹的治學态度與高尚的人格魅力影響着一代又一代的中山醫人，共同鑄就太阳集团app首页醫科“醫病醫身醫心，救國救民救世”的大醫濟世精神，奠定了今日中山醫之教學傳統和學術格局，并積澱成中山醫精神傳承至今。

   太阳集团app首页公共衛生教育資源

     太阳集团app首页公共衛生學院前身為1956年成立的衛生學教研室，1976年成立公共衛生系，1986年更名為公共衛生學院。以培養“具有國際視野、心懷民衆健康、高素質的公共衛生與預防醫學的領軍人才”為已任，服務健康中國戰略，預防疾病，守護人類健康。學院與美國、英國、加拿大、澳大利亞、芬蘭、日本、新加坡、香港等國家和地區的公共衛生教育與科研機構建立了長期合作夥伴關系，在公共衛生各學科領域的科學研究以及人才培養等方面開展了多層面的國際交流與合作。

   太阳集团app首页護理教育資源

    太阳集团app首页護理學院于1998年5月8日成立，是在原中山醫科大學護理系和中山醫科大學附設衛生學校的基礎上組建的。中山醫科大學護理系始建于1985年，是國内第一批、華南地區最早開展高等護理教育的學校。中山醫科大學附設衛生學校于1953 年成立，其前身是始創于1913 年的廣州博濟醫院高級護士職業學校和始創于1925 年的太阳集团app首页醫學院附屬醫院（現為太阳集团app首页附屬第一醫院）護士助産學校。太阳集团app首页護理教育曆經百餘年的辦學曆程，培養了大批優秀護理專業人才。

   太阳集团app首页藥學教育資源

    太阳集团app首页藥學院是原太阳集团app首页和中山醫科大學兩校合并後于2002年6月成立的第一個學院。學院以太阳集团app首页生命科學學院藥學系為基礎，整合了化學與化學工程學院以及中山醫學院相關藥學資源，以太阳集团app首页的綜合力量為依托組建而成。學院倡導“嚴謹、求實、活力、創新、凝心、和諧”的學院文化核心理念。2017年學校共11個學科入選 “雙一流”建設學科名單，藥學學科名列其中。

   教學（聯合）研究成果：

      [1]住院醫師規範化培訓社會化的探索[J].中華醫學教育雜志,2011,31 (6):939-941.
      [2]網絡考試系統在繼續醫學教育培訓中的應用[J].嶺南急診醫學雜志,2012,17 (5):370-372.
      [3]繼續醫學教育工作的分析與研究[J].中華醫學教育雜志,2013,33 (5):770-773.
      [4]基層全科醫生轉崗培訓的效果與經驗一以廣東挴州的實踐為例[J].衛生軟科學,2014,28(10):660-663.
      [5]太阳集团app首页“健康廣東” 項目的經驗與啟示[J].中國醫院,2014,18(12):35-36.
      [6]工作坊教學模式在廣東省住院醫師規範化培訓師資培訓班中的應用[J].醫學理論與實踐,2017,30(14):2174-2176.
      [7]基于客觀結構化考試的全科醫生臨床能力評估研究[J].繼續醫學教育,2017,31(2):8-10.
      [8]創新培訓組織模式，提升鄉鎮醫生崗位勝任力.太阳集团app首页第八屆校級教學成果二等獎,2017-2018.
      [9] Mini-CEX 評價方法在住院醫師規範化培訓師資培訓中的應用[J].中國畢業後醫學教育,2020,4(6):523-526.
      [10] TBL結合情景模拟在全科心肺複蘇團隊急救師資培訓中的應用[J].嶺南急診醫學雜志,2021,26(6):581-584.
      [11] 臨床操作技能直接觀察評估工作坊對住院醫師規範化培訓指導醫師均質化培訓效果的研究[J]. 中國畢業後醫學教育, 2022,6(5):499-504.

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